基于微信平台的翻转课堂教学模式在临床教学中的应用

摘要

探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在临床教学中的应用效果.选取神经内科见习的2016级学生40名为对照组,2017级临床学生40名为实验组.对照组采取传统教学方法,实验组采取基于微信平台的翻转课堂教学模式.统计两组教学满意度、教学前后理论考试评分.实验组教学效果总满意度(95.00％)高于对照组(77.50％)(P<0.05);教学后两组理论考试评分较教学前增高,且实验组高于对照组(P<0.05).临床教学中采取基于微信平台的翻转课堂教学模式,可有效提升学生学习成绩,实习生满意度较高.