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利用Moodle网络平台促进职业院校学生学习效果

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摘要

职业院校学生学习主动性相对较弱,教师在教学过程中更要重视改变教学方法,手段,培养学习兴趣.作者借助Moodle网络平台,从为学生提供丰富的学习资料入手,确立"主体-主导相结合"的混合式教学模式,改变评价方法,促进职业学院学生有效学习,提高学习效果.

著录项

来源
《科技资讯》 |2010年第34期|149-150|共2页
作者
胡亚荣;
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作者单位

宁夏商职业技术学院,银川,750001;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
Moodle网络平台; 学习效果; 职业院校;

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