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儿童母语习得的言语输入对大学英语听力教学的启示

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本文追踪观察一名婴儿(6到15个月),分析其中看护着的言语输入特征.在比较第一语言习得和第二语言习得的基础上,试图从中找出能帮助学习者轻松习得第二语言听力的有效方法启示.

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来源
《科技资讯》 |2010年第32期|176-177|共2页
作者
马艳华;
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作者单位

浙江师范大学外语学院,浙江金华,321004;

浙江越秀外国语学院英语学院,浙江绍兴,312000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
第一语言习得; 言语输入; 英语听力教学;

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