改善教学方式 提高问题情境创设的有效性——《体积和体积单位》教学片段分析

摘要

创设数学问题情境时,不仅要考虑教学内容、学生的年龄心理特征,还应该考虑教学内容的呈现方式,因为恰当的改变教学内容的呈现方式,会更接近学生思维的发展区,会使创设的数学问题情境更有实效性。