在数学教学中加强思维活动发展思维能力

摘要

@@ 常听有些高中学生反映上课"吃不饱".对此,教师绝不能不加分析地斥之为"好高骛远".为什么"吃不饱"呢?就教学角度讲,这里有一个思维活动量的问题.我们知道,高中学生已进入青年早期,他们的思维特点是抽象逻辑思维占主导地位,并逐步由经验型的抽象思维向理论型的抽象思维过度,这一时期的学生富有探索精神.我们的教学如果不能向他们提供充分的、合理的思维素材,则学生的思维也就得不到充分锻炼和发展.所以,教师在教学中必须为学生科学地组织好思维材料,为他们的探索提供桥梁和阶梯.在这方面,笔者在数学教学中作过一些尝试.