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浅谈数学课的课堂引入与学生能力培养

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职业学校绝大多数学生在初中里数学基础普遍较差,严密的教学思维很难产生兴趣.因此必须通过多种形式实施有效的课堂引入,培养学生对学习数学的兴趣,进而培养学生发现问题,解决问题的能力.

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来源
《科技信息》|2008年第21期|580|共1页
作者
余宝寿;
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作者单位

衢州中等专业学校,浙江,衢州,324000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
数学; 课堂引入; 能力培养;

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