首页> 中文期刊> 《科技信息》 >英语精读高年级阶段教学目标与学生综合素质培养

英语精读高年级阶段教学目标与学生综合素质培养

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

英语精读是英语专业的一门主干课程,旨在培养学生的综合英语技能.本文首先分析了高年级阶段课程的教学目标,并结合课程目标探讨了在教学实践中如何实现对学生自主学习能力、逻辑思维能力及创新能力的培养.

著录项

来源
《科技信息》 |2008年第13期|271|共1页
作者
苏欣;
展开▼
作者单位

沈阳工程学院英语系;

辽宁;

沈阳;

110036;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
教学目标; 自主学习; 逻辑思维; 创新;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 师专高年级英语精读课培养学生口头和笔头表达能力的实验与研究 [J] . 李国强 . 贺州学院学报 . 1997,第001期
2. 应用型人才培养模式下英语精读课课前演讲的阶段性设计、实践与反思 [J] . 田慧 . 科教文汇 . 2016,第035期
3. 新时期大学生综合素质阶段式培养的探索与实践 [J] . 杜锋 . 理论观察 . 2014,第007期
4. 基础医学教育阶段医学生综合素质的培养 [J] . 张妍霞 ,张立霞 ,倪艳波 . 高校医学教学研究（电子版） . 2013,第004期
5. 大学生综合素质阶段式培养模式的构建 [J] . 杨楠 . 吉林工商学院学报 . 2010,第006期
6. 高年级建筑设计课程中的阶段特征讨论 [C] . Wang Fangji ,王方戟 ,Wu Wei . 2012全国建筑教育学术研讨会 . 2012
7. 基于教学目标的课堂作业设计现状及策略研究——以小学数学高年级为例 [A] . 来鑫 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号