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教育督导的新尝试——研究性教育督导

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摘要

本文针对我国教育督导的现状,提出了适合我国督导实际的新尝试--研究性教育督导,并按照"自评--集中研讨--督促改进--评价--创新"模式的五个环节分别加以论述,力求能为我国督导机制的改革提供些许借鉴.

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来源
《科技信息》|2008年第9期|21|共1页
作者
黄玉荣; 杨浏;
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作者单位

鞍山师范学院,辽宁,鞍山,114000;

沈阳体育学院,辽宁,沈阳,110000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
督导; 教育督导; 研究性督导;

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