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理工科高等数学中极限概念的教学与数学抽象思维能力培养

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摘要

在高等数学课程整体内容结构的基础上,分析了该课程中极限概念教学的特点,讨论了该课程中极限及其相关概念的教学措施.结合作者自身的教学实践,探讨了极限概念教学过程中培养学生抽象性思维能力的几点原则.

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来源
《科技信息》 |2008年第3期|184180|共2页
作者
刘军;
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作者单位

三峡大学理学院;

湖北;

宜昌;

443002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
极限教学; 思维能力; 微积分;

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