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遵循建构主义理论优化小学英语教学

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建构主义倡导学生学习的主体性和主动性,强调情境性和交互式教学,学生成为了学习的主体和教学的中心.建构主义为优化小学英语教学提供了理论基础,其学习观和教学观也给当今的小学英语教学改革带来了新的启示.

著录项

来源
《科技信息》 |2009年第31期|360373|共2页
作者
吴翠; 董鑫;
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作者单位

宿迁市实验小学;

江苏;

宿迁;

223800;

宿迁市实验小学;

江苏;

宿迁;

223800;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 英语教学; 建构主义;

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