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把握学习起点提高课堂效益

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摘要

使课堂效益最大化,教师把握好化学教学起点是关键.本文根据教学实践,探讨并分析了高中化学课堂教学中,如何掌握学生学习起点,即教师的课堂教学起点及其在课堂教学中的重要性.

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来源
《科技信息》 |2009年第28期|3736|共2页
作者
何晓红; 赵桂贞;
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作者单位

沈阳师范大学化学与生命科学学院;

沈阳师范大学化学与生命科学学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
高中化学; 课堂教学; 学习起点;

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