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教学永相长——教学案例分析

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摘要

一次初尝试的系统整理作业,竟然触及了初中英语教学的一个"盲点",也促进笔者对自己一些似懂非懂的知识点进行了明确和巩固.笔者对这些进行了深入地挖掘,随着问题的一步步解决,思考也日臻成熟,从而对现在的英语教学有了一些新的认识,更对"教学相长"等理论有了曼深层次的理解.

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来源
《科技信息》 |2009年第25期|255-256|共2页
作者
宋霞;
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作者单位

杭州外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类信息与知识传播;
关键词
初中英语教学案例; 整理作业; 盲点; 思考; 教学相长;

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