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缄默知识观点指导下的数学问题解决的教学

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本文由当前中学数学问题解决教学中存在的问题入手,引入波兰尼的缄默知识的观点,在此基础上对中学数学问题解决提出几条建议.

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来源
《科技信息》 |2009年第24期|450|共1页
作者
于志强; 杨泽忠;
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作者单位

山东师范大学;

山东师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学理论;
关键词
缄默知识; 问题解决教学;

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