组合优化赋权在高校教师教学评价体系中的应用

摘要

本文利用模糊数学原理对高校教师教学进行综合评价,采用最小二乘法确立权重,对分离的主观权重和客观权重进行组合优化赋权,使得权重更符合实际.进而利用模糊数学方法进行综合评判,可以使传统的单一定性评语定量化,增强了评价过程的透明度和公开性.