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浅谈高等数学教学中对学生创造性思维的培养

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摘要

通过一道具体题目的逐步推广,阐述创造性思维能力的培养不是空洞的,而是可以具体到每一个教学知识点上去的,是在具体的创造性活动中得到锻炼的,把在教学过程中对创造性思维的训练具体化.

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来源
《科技信息》|2010年第28期|134-135|共2页
作者
田延芬;
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作者单位

杭州电子科技大学信息工程学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创造性思维; 形象思维; 逆向思维; 发散思维; 罗尔中值定理; 辅助函数;

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