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张渊; 董海青; 赵丽芳;
南京信息职业技术学院微电子学院;
素质教育; 职业素质; 动手能力; 创造力;
机译:哈萨克斯坦共和国的素质教育是青年职业流动的基础
机译:暑期大学:可持续职业的素质教育
机译:浅谈数学建模与职业学校素质教育
机译:探索印度尼西亚职业职业职业职业促进EFL教师的职业动力
机译:探索职业探索课程对未定年龄传统大学生职业决策自我效能的影响
机译:核心自我评价与职业探索在主动性格与职业搜索清晰度之间的培养作用
机译:综合素质教育的实施进入眼睛学习职业理论就是职业作者:王莹,职业学院学报JOURNaL在YOGYaKaRTa的特殊地区
机译:素质教育:新美国经济的学校改革。执行摘要
机译:职业生涯的职业探索和曝光
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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