逻辑学在《极限配合与技术测量基础》教学中的运用

摘要

《极限配合与技术测量基础》课程是技工学校机电一体化专业的一门重要基础课程.本文针对该课程尺寸标注有关规定较为严谨、尺寸公差中计算公式较多,学生在学习过程中由于基础知识不扎实,对上述教学内容的掌握有一定难度,笔者在教学过程中运用逻辑原理教学帮助学生分析尺寸标注有关规定和正确理解计算公式,收到明显的教学效果.