示弱?不弱!——论示弱在班主任工作中的巧用

摘要

中职生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体.作为这一特殊群体的管理者——班主任,必须深入学生内心深处对其进行密切、有效、和谐的教育,为中职生健康成长、全面发展提供有力的保障.本文分析了学生的心理现状,心理发展的需求,围绕示弱的管理效能,实施策略,对班主任的要求等开展讨论和分析,结合实际管理的情况,提出了自己的想法和反思.