例谈学习专题结构下的历史复习方法

摘要

高中历史必修一着重介绍了人类社会政治领域发展进程中的重地内容,共选取了九个贯通古今中外的学习专题,在教材的前言中,明确提出高中历史教材的主体结构按学习专题构建,每一专题由“专题导学”、“学习内容”和“专题学习小结与测评”三部分组成.这种学习专题结构改变了以往教材按时间顺序对历史进行全景式描述的方法,也改变了以往历史课重体系、强调全面性的特点.学生可以根据主题进行学习,主题明确,学习方法也更灵活多样.同时,学习专题结构也对历史教学方法提出了新的挑战,在教学实践中,笔者发现学生对这种新的学习专题结构也存在着很多不适应的地方,特别是很容易把不同时代的历史事件混淆,经常出现“关公战秦琼”的现象.