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钱前;
上海师范大学教育学院;
中国;
上海;
200234;
分裂; 多元; 系统; 整合;
机译:将LGBT能力整合到研究生心理培训计划的多元文化课程中:扩大和扩展希望和查佩尔的选择要点:评述“扩展多元文化能力的培训以包括识别为同性恋,双性恋和双性恋的个人:临床心理学培训的关键选择点程式”
机译:在心理学中整合发展与进化:进化发展心理学,发展系统和解释多元论
机译:进化与差异心理学:概念冲突与整合之路
机译:概念,布局,模式和机制的多元化整合 - 经济管理学位研究生教育的探索与实践
机译:解决临床心理学中的多元性:多元文化咨询,女权主义疗法和心理疗法整合。
机译:课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对多元化的教育挑战
机译:无人机系统:有效整合之路
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
机译:使用无标记整合药理学确定分子药理学的方法
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