建构主义理论指导下的大学英语专业听说课程混合型教学模式探究

摘要

提高学生英语听说能力是高校英语教学活动的主要教学理念,体现英语实践应用目的.论文根据建构主义理论,提出“课堂教学(English-teaching)和课外学习(English-learning)”有效结合的“混合型”教学模式(Blending Learning),运用到大学英语专业听说课程教学,以进一步提高英语专业学生的听说能力.