工作记忆对二语学习者书面产出的限制作用

摘要

1．引言 自20世纪70年代起，工作记忆，作为认知心理学的主要内容，后被Service（1992）和Skeha（1998）引入到了二语习得的研究之中。在短时记忆研究的基础上，Baddeley（1974，1986）等人把工作记忆定义为对信息的暂时储存和加工的记忆系统。与短时记忆不同，工作记忆不但强调对信息的储存功能，还包括对信息的加工功能。