增强高校思政课教学实效性的对策研究——基于大学生自身特点的分析

摘要

思想政治理论课教学是一个双向互动的过程.作为学习主体的大学生的思想特点是影响教学效果的重要因素.当代大学生需要意识淡薄,崇尚务实；思想开放,思维活跃,但自我思考,辩证分析能力不足；个性特点更趋鲜明,具有较强的逆反心理.针对学习主体而言,提高教学效果需从以下几方面入手:满足学习主体的需要；紧密结合现实,培养分析问题的能力；提倡个性教育.