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葛一鹏;
华北电力大学外国语学院,中国北京102206;
不同的教学方式; 合理化的教材; 新生教学安排;
机译:用于系统STEJ3中的教学策略,以在阅读时学习英语到日语的翻译
机译:关于系统Stej3的教学策略,用于将英语翻译为日语阅读
机译:Capecitabine和Oxaliplatin(Capox)作为日语阶段II / III结肠癌的辅助治疗的疗效和安全性在回顾性研究中的高风险中的阶段II / III结肠癌
机译:工程与技术标志新生动机与保留有效教学策略
机译:讨论式讨论作为一种教学策略,可以用来提高新生护理学生的批判性思维能力。
机译:经历衰老或揭秘神话? –不同的老年医学和老年医学教学策略对医学新生的影响
机译:卡尔加里评估新生儿家庭模型:护理学生的教学策略卡尔加里评估新生儿家庭模型:护理学生的教学策略卡尔加里新生儿家庭评估模型:护理学生的教学策略
机译:杰克逊州立大学的新生前工程和技术浓缩项目。最后阶段,1994年9月30日 - 1996年6月30日
机译:日语日语日语日语日语日语日语
机译:预测新生儿不同妊娠阶段新生儿严重神经损伤风险的方法
机译:日语学习汉字阵列表,日语学习汉字阵列方法,日语日语学习材料和日语日语学习方法
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