初中历史教学中学生问题意识培养路径分析

摘要

了培养学生自主、创新、探究的学习能力,新课程改革对广大教育者提出了新的教学要求。问题意识作为一切学习能力的前提条件,自然成为教师重点抓培的对象。可现今大多数孩子的问题意识不强,课堂上保持沉默,课后也不愿意提问。所以在此笔者将以初中历史学科为例,给大家分析分析学生问题意识发展的现状以及培养的路径。