基于问题导向的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”为例

摘要

数学概念教学是数学教学中的重要环节,以问题为导向,让学生主动参与到概念的生成过程,掌握研究数学对象的一般方法,培养学生的“四基”“四能”,领悟基本思想,发展学科核心素养.