基于STEAM教育理念的小学科学课堂教学研究

摘要

小学科学以研究自然现象及其规律为主要内容，与物理、生物等学科有着紧密的联系。STEAM教育理念主张跨学科育人，基于此理念开展小学科学教学，有利于提高教学效率。文章分析STEAM教育理念的内涵，阐述基于该理念开展小学科学教学的价值与策略，指出教师可通过提问、创设情境、协作教学等方式培养学生的综合素养，以期为优化小学科学课堂教学提供参考。