在教学过程中对“问题学生”的个别心理指导

摘要

刚进入初中的学生正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展，社会阅历扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，遇到各种心理困惑和问题。我班有24位男生中，有不同程度心理问题的学生有22位，有的学生产生了学习压力过高的心理、自卑心理、逆反心理、畏惧心理、脆弱心理等各种心理偏差现象。其中12位“问题学生”的出现，直接影响着德、智、体、美、劳诸方面的发展。因此，作为教育过程重要组成环节的班级管理者，班主任应及时帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪和意志，抑制自己的冲动行为；积极与同学老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。