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潘兰; 王峰;
临夏现代职业学院 甘肃·临夏 731100;
临夏州职业技术学校 甘肃·临夏 731100;
民族地区; 中职; 高职; 一体化; 办学模式;
机译:浅谈如何激发高职学院学生的学习兴趣
机译:作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究——高职学院作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究
机译:把握可循性规律,做好高职学院辅导员工作
机译:高职学院学生创新与企业家教育体系研究 - 以海南经济与企业为例
机译:提高职前教师的思维能力:以科门达师范学院为例。
机译:通过道路网络脆弱性评估西南少数民族地区的医疗便利性:以德宏自治州为例
机译:基于创新人才培养的高职院校党建服务拓展策略研究—以上海工程技术大学高职学院为例Research on Strategy of Expanding Party Services in Vocational Technical College in Order to Train Innovative Talents
机译:区域一体化是实现国家利益的手段 - 以博茨瓦纳为例
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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