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基于能力本位的高职学生社会实践培养体系的构建

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摘要

该文基于能力本位视域,紧密结合当前实际,分析高职学生社会实践存在的问题,从能力目标、运行模式以及保障机制三方面深入研究,以此构建高职学生"分层递进"社会实践培养体系,提升高职学生的专业能力,促进高职学生社会实践活动的科学发展.

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来源
《科教文汇》 |2021年第4期|137-138|共2页
作者
黄海;
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作者单位

长沙民政职业技术学院湖南·长沙 410004;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职学生; 社会实践; 分层递进; 培养体系;

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