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大学英语教学中学生感知教师期望和学习效能的实证研究

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本文以皮革马利翁效应为基础,采用积极教师期望教学分析探讨了大学生非英语专业的学生感知教师期望和英语学习自我效能感的关系表,研究表明积极教师期望教学能显著增强学生的自我效能感.

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来源
《科教文汇》 |2008年第34期|130|共1页
作者
龙春秀;
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作者单位

武汉科技大学中南分校外语学院,湖北·武汉,430223;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
知觉的教师期望; 英语学习自我效能; 期望教学;

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