构建中国高校本土化专业课双语教学模式论析

摘要

构建中国高校本土化专业课双语教学模式一直是中国教学研究中较难有效施行的问题.本文在总结国外教学模式构建中,以学生需求为第一的原则的基础上,结合中国专业课双语教学的实际环境,提出以学生实际需求、学生的英语水平以及学校师资力量三大决定性因素相互协调,制定教学目标,并根据三个层次的教学目标协调教材、课堂教学考评等因素的综合构建方案.