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基于平衡计分卡的高校师资培训效果评估探讨

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摘要

本文通过分新高校师资培训效果评估的现状和问题,引入平衡计分卡理论,以一种全新的视角构建培训效果评估模型,并对模型构建及具体内容方面作了具体阐述,对我国高枝师资培训效果评估的实践研究有一定的借鉴意义.

著录项

来源
《科教文汇》 |2010年第3期|10,12|共2页
作者
李磊;
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作者单位

南京航空航天大学,江苏,南京,210016;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
平衡计分卡; 师资培训; 评估;

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