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同伴互评法对英语写作焦虑的影响研究

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本文通过在英语写作课堂实施同伴互评法的实验,对40名中国大学生进行了实验前后对比,研究了同伴互评法对其写作焦虑的影响.研究结果表明,同伴互评法运用于英语写作课堂可以显著降低学生的英语写作焦虑.

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来源
《科教文汇》 |2012年第29期|140-141|共2页
作者
姜凡凡;
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作者单位

山东大学外国语学院山东济南250100;

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正文语种 chi
中图分类 H319.36;
关键词
同伴互评; 英语写作; 焦虑水平;

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