APOS理论在学生符号意识培养中的应用

摘要

符号意识在数学学习中占有重要的地位,《义务教育课程标准(2011版)》将符号意识列为十个核心素养之一.杜宾斯基的APOS理论致力于对"学生如何学习数学"以及"什么样的教学计划可以帮助这种学习"的考虑,提出了数学学习需要经历活动、程序、对象和图式这四个阶段,此理论与数学符号意识结合,促进学生符号意识的形成和提高.