基于学生语言能力和职业能力调查反思高职旅游英语专业课程设置r——以云南旅游职业学院为例

摘要

本文通过发放问卷35份,调查云南旅游职业学院旅游英语专业毕业生语言能力和职业能力情况.基于调查结果,反思本校旅游英语专业课程设置的不足并探究解决的对策,以期促进本校旅游英语专业课程设置的合理化和科学化,进而达到促进学生语言能力和职业能力共同发展的目的,并对其它高职院校旅游英语专业课程建设提供一定参考.