走向大众,追求真实

摘要

＜正＞科学课程首先是属于所有儿童的,每一个孩子都需要接受科学教育,提高科学素养,这是国家意志;科学课程是属于所有教师的,因为孩子们的科学素养的提高需要教师的教育;科学课程还是属于所有教育管理者们的,因为课程积极有效的推动实施,需要教育管理者们的有效管理。可是现在的一个事实是,科学课程还没有属于所有的教育者和受教育者——科学课程在艰难实施着,或者说是艰难存在着。