别让孩子的心冬眠——谈低年级写话教学

摘要

在低段的写话教学中,教师要撤消人为的框框,切实关注学生的生命轨迹,创设情境唤起学生写话的激情,引领学生亲近自然,走进生活,放飞“奇思妙想”的翅膀,激励学生在写话中展示“自我”,用童心童言写出童趣童真,追求儿童写话应有的本色,从根本上提高低段写话教学的效益。