基于高考评价体系的高中地理数字化教学评价应用策略

摘要

高中地理内容繁杂且较为抽象,在不具备较高的学科素养的情况下,学生很难达到最佳的学习效果。而高考评价体系中,也着重考查学生在该方面的素养水平。提高该方面素养的有效方法是充分利用合理的教学评价,促进教学方式的创新。但是部分中学的教学评价仍旧存在模式单一、缺少完善的标准等问题,需要通过结合信息化技术实现数字化教学评价的方式进行解决。因此,本文通过分析高考评价体系对教学评价的重要性,结合教学评价的现状及高考评价体系数字化评价应用理念,制定完善的量化指标教学评价标准,并在此基础上,探究高中地理数字化教学评价的应用策略,从而促进教师在该学科上的教学方式改进,提升学生的科学素养。