在公式推导中渗透数学思想——《圆的面积》新授课教学回顾

摘要

《圆的面积》新授课教学，借助移动学习技术，使用了传统媒体所不能替代的支持、辅助功能，包括摄像选材功能、动态演示功能、筛选统计功能、补充拓展功能，通过复习旧知激活转化思想，借助操作尝试渗透极限思想，并实现了公式的推导和抽象、知识的应用和拓展。