教育学术论文写作的四种转化

摘要

由于缺少专门的学术写作训练,教师学术论文常会出现问题综合征、概念综合征、论证综合征、表达综合征四种典型问题。文章从期刊编辑的角度,结合这四种问题产生的原因,提出教师学术写作过程中必须经历的四种转化:一是问题化,锚定研究的方向,确定研究的起点;二是概念化,以概念为钥,开启学术对话之门;三是验证化,用定性和定量的方法,实现有理有据;四是结构化,对观点和材料进行二次建构,形成学术作品。与四种转化相对应,建议教师在日常生活中形成四种意识:问题意识、理论意识、研究意识和作品意识,加强写作修炼。