大中小学劳动教育一体化建设的逻辑思路和实践路向

摘要

推进大中小学劳动教育一体化建设,要遵循教育规律和深刻的逻辑思路,遵循劳动的感性认知、认知的理性深化、劳动的现实考量三个层层递进的认识逻辑;从价值逻辑维度看,要从认同劳动必然的价值共鸣,尊重、崇尚劳动的价值标准,奋斗、奉献的劳动价值宗旨三个方面,来明确并深化劳动的价值引领;依据实践逻辑指向,要形成在劳动教育目标上达成内在和外在的同步,在劳动教育内容里达成共通和差异的统一,在劳动教育过程中达成整体和局部的协同,在劳动教育评价内达成过程和结果综合的建设路向。