“双减”政策下校外培训机构监管的机制研究——基于整体性治理理论视角的分析

摘要

透过整体性治理视角发现,我国对于“双减”背景下校外培训机构的监管,在行为主体、制度结构、政策偏好等方面仍然存在较为严重的碎片化问题。为破解这一难题,可以结合整体性策略中的关键项目,从监管的“制度、主体、过程、模式、目标”出发,通过完善学科类培训机构的监管法律、实施多元主体协同治理、健全安全管理制度和风险防范机制、重视信息公开制度建设、建立校外培训机构教育质量监控体系的方式,优化校外培训机构的治理。