亚洲国家国际学校的挑战与启示--基于文化资本论的视角

摘要

自20世纪末起,亚洲国家兴起了一类新兴国际学校(被称作C类国际学校),主要接收亚洲国家东道国家庭子女,受到亚洲中产阶层的追捧。然而,国际学校在亚洲国家的快速发展,也为亚洲国家带来了人才外流、阶层固化以及东西方文化不平等加剧等问题。为了消除这类国际学校带来的负面影响,亚洲国家试图通过规范国际学校的课程设置和招生份额、鼓励本土国际学校的创立以及加强基础教育国际化的普及等方式,从而确保能够既满足本国公民多样化的教育需求,又能够培养具有国际视野和文化自信的公民。