基于核心素养的小学数学模型思想的培养

摘要

在小学数学教学阶段,“模型思想”既是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解决问题方法。模型思想作为核心素养培养的一个重要的内容,对于发展、培养学生的数学综合能力有重要的作用。文章诠释了核心素养下模型思想的概念及新要求,对模型思想开展课例研究,从而提出了基于核心素养的小学数学模型思想培养的策略,教师要深入理解、挖掘教材;要寻找生活原型,巧设问题情境;要重视建模体验,发展学生的建模能力;也要注重灵活运用,培养学生的应用能力。