高中化学课堂教学设计要素分析与启示——以优质课“杜康酿酒话乙醇”的教学设计为例

摘要

cqvip:区域高中化学学科调研发现,当前部分教师的课堂上存在着预设远大于生成、学习尚未真实发生、教学唯习题现象严重等问题。以区域高中化学优质课“杜康酿酒话乙醇”的教学设计分析为例,高中化学课堂围绕教学设计的各要素,包括学情分析、目标设计、教学任务设计、教学情境设计、引发高阶思维的问题设计等进行探索,以此实现教学目标和构建有效教学。