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陶芳铭;
浙江树人大学健康与社会管理学院 浙江杭州310015;
关怀理论; 目的; 内容; 实施; 评价;
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
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机译:通过体育进行学校教育:社会认识论和课程历史的启示
机译:绩效原则对正能量的教育对学校教育的启示
机译:安大略学校教育助理的角色和责任:对实践的启示。
机译:HIV阳性教育者中非传染性疾病(NCDs)的流行及其相关因素:2015/6南非公立学校教育者健康调查的结果
机译:在教育学家之间的关系:教育学校教育学校教育学校教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学生之间的关系和冲突:他们对此的看法和演讲
机译:学校教育是一个更好的农民:布隆迪的学校教育和农业生产力
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