小学语文微型化写作教学研究

摘要

微型写作是当前写作课程建构的一个重大转向。文章试图在厘清微型化写作教学概念的基础上,结合当前我国小学阶段写作易出现的问题,以三年级习作《护蛋的故事》为例,从如何设立微型化写作教学目标、建立学习支架开展微型写作教学活动,以及如何通过自评、互评方式来强化目标等方面展开叙述,试图提供微型化写作教学设计的范例,以期为提高小学语文作文教学的有效性和学生的写作水平提供帮助。