指向高阶思维培养的科学课堂——以色列TSC项目的启示

摘要

以色列TSC项目是一项融合了生物技术、环境、工程等内容,以科学、技术、社会(STS)为导向,旨在培养中学生高阶思维能力的中学科学教学改革项目。TSC项目的主要特点有:注入式的高阶思维教学方式;明确而系统的高阶思维训练途径;丰富的科学语境;以问题解决为主的课堂教学方式。TSC项目给我国的科学教育带来如下启示:高阶思维和科学知识并重,利用元认知助推高阶思维培养,跨学科的主题式教学和适合的评价机制。