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于漪;
上海市杨浦高级中学;
上海200092;
教学大纲; 学科性质; 语文素养; 语文实践; 创新精神; 教学评估; 初中; 语文; 教学改革;
机译:两名非专长教学和非理解教学的护理学生的绩效分析↓分析专长教学和理解教学的护理学生的发展
机译:加强中学语文教学大纲科学性、可行性的研究
机译:虚弱的议案克服立足于IT基础分析的理解,学习系统
机译:教师的信仰与对微路程规划和教学大纲设计的角色的信仰和理解
机译:目前定义指令在德语文本中对词汇知识和阅读理解的影响
机译:西班牙语文本理解中的信息结构和单词秩序分数:看追踪研究
机译:数学教学大纲中的顺序:对开普教育部高中数学教学大纲(1984年7月)的调查,试图调和严格数学顺序的要求和学生的发展需求,并通过电子计算器的数学潜力进行修改:由教学大纲中的新影响引起的一些教学策略
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:话语文件创建装置,话语文件创建方法以及存储用于使计算机执行话语文件创建过程的程序的计算机可读记录介质
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:通过在多个语文中输入每个语文的第一笔画来完成短语的文本输入方法
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